ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ.
( Л. Г. Милостивенко)
Цель использования методики:
Развитие школьно-значимых функций, профилактика дислексий и дисграфий. Устранение механизмов нарушений чтения и письма в процессе коррекционно-логопедической работы.
Описание внедрения технологии:
Используется при проведении фронтальных, подгрупповых занятий и в индивидуальной работе.
Систематически проводится работа по совершенствованию:
· Ориентировки в пространстве;
· Фонетико-фонематических компонентов языка;
· Сенсомоторных координаций;
Используется система нейропсихологической коррекции ( метод замещающего онтогенеза) как базовой технологии коррекции, реабилитации и профилактики.
В третьем периоде коррекционно- логопедической работы, используя методику раннего выявления дислексии, определяются дети группы риска, с которыми проводится комплексная психолого-педагогическая работа.
Методы: Наглядный, практический, словесный.
Результат использования технологии:
У детей вырабатывается концентрации способность к переключению зрительного внимания, развивается зрительное восприятие, зрительная память, совершенствуются пространственные представления; формируются способности ориентироваться в собственном теле, в окружающем пространстве, в малом пространстве, автоматизируются зрительные представления графических образов букв, появляется умение дифференцировать буквы ,имеющие оптические сходства.
.jpg)